Sehnde. Mehr als 800 niedersächsische Schulen bieten ihren Schülern mithilfe der Europäischen Union (EU) und des Landes Niedersachsen Obst und Gemüse für die Pausen an. Seit dieser Woche gehört auch die Astrid-Lindgren-Grundschule dazu.

Mit Eifer greifen die Jungen und Mädchen der Klasse 3b in die Kisten mit Radieschen und Möhren, Tomaten, Gurken und Äpfeln. Die meisten von ihnen bekommen zwar laut Schulleiterin Marina Woywodt auch von ihren Eltern Obst und Gemüse in ihre Brotdosen gepackt, aber „manche können vielleicht nicht diese Vielfalt bieten“.

Außerdem sei das gemeinsame Teilen, Schälen und schließlich Essen noch einmal ein besonderes Erlebnis, das durch die ständige Wiederholung zu Nachhaltigkeit führe.

Bereits am Tag nach der ersten Lieferung überzeugte sich die Sehnder Landtagsabgeordnete Silke Lesemann (SPD) in der Schule davon, dass das vom Land Niedersachsen mit bis zu 1,5 Millionen Euro jährlich geförderte Programm auch angenommen wird. Den Löwenanteil finanziert die EU mit mehr als 3,3 Millionen Euro.

Dass sich bisher noch keine Sehnder Schule für eine Teilnahme beworben hatte, führt Lesemann nicht zuletzt darauf zurück, dass es in vielen Einrichtungen bereits mehrere Aktionen wie Gesundes Frühstück gegeben habe. „Vielleicht befürchtet man auch zu viel zusätzliche Arbeit“, meint die Abgeordnete. Nach Ansicht von Woywodt passt das Programm gut zum Profil der Astrid-Lindgren-Schule. „Wir machen viel mit Bewegung“, berichtet sie von weiteren Bemühungen der Schule um die Gesundheit der Kinder.

Die Leiterin ist überzeugt, dass Obst und Gemüse auch weiter reißenden Absatz finden werden: „Wir gehen davon aus, dass nichts übrig bleibt.“

Sehnde. Die Astrid-Lindgren-Schule nimmt an dem vom Land geförderten EU-Schulobstprogramm teil und erhält nach den Sommerferien regelmäßig Obst. Zudem wird die Kindertagesstätte Müllingen im neuen Kindergartenjahr regelmäßig mit frischer Milch versorgt.

Die Astrid-Lindgren-Grundschule ist die erste Schule aus Sehnde, die an dem Programm teilnimmt. „Für die Schüler beginnt der Unterricht nach den Sommerferien mit frischem Obst und Gemüse“, sagt die SPD-Landtagsabgeordnete Silke Lesemann. Die Schule erhält regelmäßig wöchentlich frisches Obst und Gemüse. „Das müssen die Schüler allerdings selbst noch schneiden“, betont Lesemann. Hintergrund der Aktion sei, dass die Schüler lernten, sich das Obst und Gemüse auch selbst zuzubereiten.

Grund zur Freude hat auch die Kindertagesstätte Müllingen. Sie erhält zum neuen Kindergartenjahr erstmals regelmäßig kostenlos frische Milch. „Das ist neu, denn bisher konnten nur Schulen an dem Milchprogramm teilnehmen“, sagt Lesemann. Bei Bio- und Weidemilch gebe es zudem einen besonderen Zuschlag für den Erzeuger. Das Programm habe dabei einen dreifachen Effekt: „Vitaminreiches Obst und Gemüse sowie gesunde Milch für die Kinder und bessere Erlöse für die Milchbauern“, erklärt Lesemann.

Das Land hat im kommenden Schuljahr für den Bereich Obst und Gemüse 3,37 Millionen Euro EU-Fördermittel zur Verfügung und stockt den Betrag um nochmals 1,5 Millionen Euro auf. Laut Lesemann ist das „gut angelegtes Geld, denn wir investieren damit in die gesunde Ernährung und Zukunft unserer Kinder.“ Für das Milchprogramm werden vom Land noch einmal zusätzlich 1,2 Millionen Euro EU-Fördermittel an die Schulen und Kindertagesstätten weitergegeben. Alle interessierten Bildungseinrichtungen könnten nach Antragstellung in das Programm aufgenommen werden, sagt Lesemann.

Sehnde. „Wo ist der Propeller hin?“ Justus schaut sich suchend um. Der von ihm soeben zusammengebaute Motor hat das Flugobjekt mit Wucht gegen die Decke und dann unter den Tisch befördert. Spaß hat die Klasse 4a der Astrid-Lindgren-Grundschule beim Forschertag zum Thema Strom reichlich.

„Ein solches zusätzliches Praxisangebot ist immer toll“, sagt Klassenlehrerin Andrea Friehs. Erst kürzlich hatte sich der zweite Jahrgang mit Christian Habecker dem Bauen und Konstruieren gewidmet. Nun erfuhren die Viertklässler vieles über Strom. Von Grundlagen wie dem korrekten Einlegen einer Batterie über Schaltungen bis hin zum Ausprobieren mit einfachen Elektromotoren reichte die Spanne.

Natürlich völlig gefahrlos. Anhand von Anleitungen im sogenannten Forschertagebuch steckten die Kinder die elektronischen Bauteile der von Habecker mitgebrachten Merlin-Elektronik-Experimentier-Sets auf einer Plexiglassteckplatte zusammen. „Sie lernen so das wissenschaftliche Arbeiten“, sagte Habecker: „Quasi als Gesellenstück bauen sie dann als Werkstück eine komplette Lampe zusammen.“

Auch der Vergleich zwischen herkömmlichen Glühbirnen und LEDs stand auf dem Plan. Mit Messgeräten untersuchten die Schüler, wie viel Strom die verschiedenen Arten von Leuchtmitteln benötigen. „Dann wissen die Kinder, warum heute so viele LEDs benutzt werden. Und warum Eltern immer darauf dringen, das Licht auszumachen und Strom zu sparen“, sagte Habecker. Zum Abschluss konnten die Kinder beim Konstruieren von Murmelbahnen aus magnetischen Bauteilen ihr räumliches Vorstellungvermögen unter Beweis stellen.ks